組織管理實踐體系，從技術支持體系到運行體系，再到人們的價值觀體系，正在發生深刻的變化。價值創造機制的轉變極大地促進了現代企業組織從價值鏈向價值網絡的轉變。。。

      在今天的中國，“范式轉變”正在悄然發生。面對深刻的社會變革趨勢，商學院應該以何種方式、如何創新管理教育來應對這場劇變。有六個關鍵詞可能值得我們注意。

      第一個關鍵詞——“去哪里”。我們商學院培訓的學生在哪里？這個問題值得每一位管理教育實踐者思考。

      第二個關鍵詞——“全球化和本地化”。在整個世界的發展中，全球化是主流，本土化是基礎。這提醒人們，一方面，商學院需要培養符合社會和經濟發展的全球人才。另一方面，他們應該首先立足于自己的土地，為建設一個具有全球智慧和遠見的國.家培養人才。

       第三個關鍵詞——“管理范式的轉變”。它指的是一種實用的組織和管理體系，從技術支持體系到運營體系再到人們的價值觀體系，正在發生著非常深刻的變化。以專業分工為基礎的傳統職能管理教育正迅速轉向跨職能、跨學科的方向。第        四個關鍵詞——o2o。事實上，這個流行的概念也可以應用于管理學院培訓模式的轉變。隨著管理教學手段的互聯網化，越來越多的在線教學系統和學習共享聯盟應運而生。人們可以通過網絡輕松地跨地域、跨時間、跨空間獲取知識。當傳統的商學院教育在相當程度上可以在網絡上實現時，商學院未來的存在價值將越來越多地體現在能否為學生提供更多特殊的線下.體驗上。線上線下管理知識的有效開發、整合、共享和體驗將帶來管理教育的新時代。

      第五個關鍵詞——“創新創業”。創新和創業無疑是這個時代的主題。從我們的統計數據可以看出，2010年，6%的學生有創業經歷，到2013年，26%的學生有創業經歷。當今經濟發展形勢的變化，大大降低了創新創業的門檻，激發了廣泛的創新創業潛力。培養創新創業人才已成為全球商學院的主流需求，也是商學院發展和努力的正確方向。然而，需要我們注意的是，與過去相比，創新與創業的內涵和關系發生了深刻的變化基于科技創新和商業模式創新的創業活動已成為新時期經濟增長和企業發展的主要引擎。注重創新能力與創業精神的有機結合，這是未來的發展趨勢。 

     第六個關鍵詞——培育引.領中國未來發展的“健康力量”。商學院很容易培養出能賺錢的人，但培養出個性健康的管理精英卻不容易。自2012年以來，浙江大學管理學院連續三年發布《中國企業健康指數報告》。從創業精神、企業行為和經營環境三個維度對企業健康狀況進行了調.查分析，驗證了現階段中國企業健康發展存在的問題和瓶頸，并指出了明確的改進方向。