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也就是說，本辦法在學(xué)習(xí)中用了“全腦”，停止體能、情感和肉體上的鍛煉。某些素質(zhì)拓展也能影響潛認(rèn)識(shí)，人們可能會(huì)學(xué)到許多關(guān)于本身的在認(rèn)識(shí)層次上未加留意的東西。個(gè)人應(yīng)戰(zhàn)活動(dòng)的目的普通包括自我鼓勵(lì)、順應(yīng)才能、忍受的自信心和積極考慮才能。當(dāng)然也包括處理問題和做出決策等才能。當(dāng)每個(gè)人接手個(gè)人任務(wù)時(shí)，他必需面對(duì)方位的個(gè)人應(yīng)戰(zhàn)。

有趣的是，有些“魯莽人”直接闖進(jìn)未知的范疇，嘗試著闖出了路子，而有些人雖然看著他人做到了，而本人卻感到體能與心理上有艱難，難以嘗試。

干練的教練通常率領(lǐng)人們從較為容易的活意向較為艱難的活動(dòng)過渡，協(xié)助他們克制恐懼。在活動(dòng)過程中，小組內(nèi)其他成員鼓舞心胸猶疑的組員充溢自信心空中對(duì)應(yīng)戰(zhàn)。拓展鍛煉看似游戲活動(dòng)，其實(shí)是為招致某些預(yù)期的結(jié)果而設(shè)計(jì)的。

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